martes, 21 de abril de 2015

Día de la Tierra: recursos para educación primaria // Earth Day: resources

¡Hola a todos/as!
Mañana 22 de abril se celebra en todo el mundo el Día de la Tierra. Este evento se viene realizando desde 1970 y pretende concienciar a la población mundial de las distintas problemáticas de nuestro planeta en cuanto a contaminación, pérdida de la biodiversidad, cambio climático, etc. El Día de la Tierra es una jornada para reflexionar y valorar nuestro planeta, porque es nuestro hogar. Hoy compartiré con vosotros/as algunos recursos e ideas para distintas asignaturas de educación primaria para ahondar en esta celebración con vuestros alumnos y alumnas.

Día de la Tierra - Earth Day

Una canción sobre la Tierra, la conservación del planeta, el respeto a la naturaleza en inglés:


Earth song by Michael Jackson

jueves, 16 de abril de 2015

I ❤ flashmobs // Yo ❤ las flash mob

¡Hola a todos/as!
Hacía tiempo que no escribía una entrada de recopilación de cosas chachis y hoy me he animado gracias a mi compañera y amiga Ana-TIC (os podéis imaginar por qué la llamamos así... ¡Es una crack de las TIC y las TAC!). Y es que ha compartido un vídeo que me ha encantado en su blog y me ha recordado lo mucho que me fascinan los flash mob.
Y me diréis: pero Remei, los flash mob ya están pasados de moda... Es tan años 2000... ¡Pues puede! ¡Pero emocionan igual! Seguid, seguid y veréis...

Yo amo las flash mob / I love flasmobs

Según el diccionario Merriam-Webster, una flash mob es:
a group of people summoned (as by e-mail or text message) to a designated location at a specified time to perform an indicated action before dispersing.
Es decir:
Cuando un grupo de personas son citadas (por e-mail o mensaje de texto) a un lugar concreto en un momento específico para realizar una acción determinada y luego dispersarse. 
Así dicho puede que no parezca algo demasiado llamativo pero, cuando unimos los factores con la música, se convierte en una verdadera gozada. Para mí, los flash mob musicales son pura emoción:

Muchas personas + al mismo tiempo + por sorpresa + música = emoción

Así que lo que quiero compartir con vosotros/as hoy son esos vídeos de la red en los que se ha captado un flash mob musical (existen muchos tipos) que emocionan, que logran conectar con nosotros/as.

Le flashmob des Prodiges - Francia
Flash mob musical con niños y niñas tocando la obra en un centro comercial
Flash mob en el metro de Copenhage - Músicos en el metro

jueves, 9 de abril de 2015

Instagram como herramienta en la educación musical

¡Hola a todos/as!
Como habréis leído en las redes sociales, llevo unos días preparando este artículo sobre el uso de instagram como herramienta en la clase de educación musical. Tenía muchas ganas de escribir este artículo porque no he encontrado nada parecido en la red y, creo que es una herramienta que puede resultar tremendamente útil en el contexto escolar. ¡Comenzamos!

 #docentesmusicalesinstagram

¿Qué es instagram?
Instagram es una red social en la que compartir imágenes y vídeos tomados con dispositivos móviles. Se basa en establecer conexiones con usuarios/as de una manera sencilla y puramente visual.
Permite marcar ítems como favoritos, así como comentar y mencionar a otros/as usuarios/as. 

¿Para qué sirve instagram?
Gran parte de nuestro alumnado es usuario de esta red (o puede acceder a la misma mediante el visor web. Solo las personas de 13 años o mayores pueden ser usuarias de instagram e interactuar así con otros/as. No obstante, el alumnado de las etapas de educación infantil y primaria también puede beneficiarse de esta herramienta. 
En educación existen algunas propuestas para el uso de instagram desde distintas áreas.
En general, instagram como herramienta educativa podemos decir que es:

  • Motivadora: al alumnado le gusta el uso de las tecnologías que puede realizar fuera del aula; conecta con experiencias reales; relaciona el entorno escolar con el cotidiano.
  • Sencilla y visual: nuestro alumnado está tremendamente familiarizado con los entornos virtuales y, en general, tiene una buena recepción de los materiales visuales; favorece el aprendizaje visual.
  • Interactiva y social: permite la relación fuera del aula y la participación de familias y otras personas.
  • Inspiradora y dinamizadora: las imágenes tienen mucha fuerza y pueden conectar con nuestros intereses y motivaciones. Mediante una imagen se puede incitar a realizar tareas y actividades. Permite al profesorado proponer tareas, inspirar actividades y, en definitiva, animar a la creación.
  • Creativa: se puede realizar y compartir todo tipo de obras creadas por el alumnado o del entorno.
Podríamos resumir las aplicaciones en:

Usos del alumnado:
  • Compartir fotografías propias sobre temas relacionados con el trabajo del aula y categorizarlo mediante etiquetas (hashtags).
  • Realizar fotografías y escribir pequeños artículos sobre eventos que ocurran en el entorno escolar o relacionados con el mismo.
  • Crear un vídeo de introducción al tema que se va a trabajar en clase.
  • Enviar imágenes privadas al docente en las que resuelvan una tarea visual dada.
  • Crear de manera colaborativa una historia visual entre distintos usuarios.
  • Opinar sobre películas, actividades, etc. en un pequeño vídeo.
  • Recomendar lecturas mediante imágenes.

Usos del profesorado:
  • Crear una cuenta privada en la que se conecten perfiles del alumnado y de familiares para que exista un intercambio (sobre todo cuando no disponen de sus propios dispositivos). 
  • Compartir trabajos del alumnado, experiencias y tareas que se realicen en clase.
  • Proponer trabajos, actividades, tareas de distintos tipos (escritura, manualidades, lectura, etc) mediante la publicación de una imagen inspiradora.
  • Compartir imágenes y vídeos de alguna excursión o actividad extraescolar.
  • Crear un tutorial para realizar tareas o experimentos.
  • Integrar propuestas y actividades con otras plataformas e informar de novedades como suele hacer @Donlumusical)
Instagram photo by donlumusícal * Mar 13, 2015 at 6:32pm UTC by @donlumusical

¿Qué podemos hacer con instagram en educación musical?
Además de todas las ideas anteriores, en educación musical, se puede utilizar instagram para:

  • Grabar vídeos de interpretaciones en el aula.
  • Compartir tutoriales de cómo tocar instrumentos, de cuidado de los instrumentos.
  • Compartir creaciones del alumnado como instrumentos musicales reciclados, portadas y dibujos musicales, trabajos y murales.
  • Pedir la opinión y opinar sobre canciones, compositores o vídeos musicales.
  • Crear vídeos musicales propios.
  • Crear un tutorial de construcción de instrumentos musicales reciclados.
  • Retratar eventos y celebraciones musicales en el centro.
  • Grabar vídeos imitando a personajes de la historia de la música.
  • Crear y compartir memes de nuestra aula (como el de #uñascreativastocandolaflauta de @Mariajesuscamino)

Hemos iniciado una tabla/listado de docentes de educación musical que utilizan esta herramienta en el aula (no sólo a título privado y personal). Aquí  la tenéis para consultarla ¡y seguirnos! (A falta de encontrar una manera mejor de compartirla con vosotros/as, os la añado por la vía tradicional del Copy+Paste).

Donlu Musical https://instagram.com/donlumusical
Mª Jesús Caminohttps://instagram.com/mariajesusmusica
Antonio J. Calvillohttps://instagram.com/musikawa.es
Remei Gómezhttps://instagram.com/remeigg
Lalivalhttps://instagram.com/lalival87
Francisco Manuel Sánchezhttps://instagram.com/laclasedemusica
Maribel Martínezhttps://instagram.com/yo_con_euterpe
Mª José Morenohttps://instagram.com/majomoh
Zoraida Pérezhttps://instagram.com/zoraidaperez9
Juan José Floreshttps://instagram.com/tatarachin
El nerdohttps://instagram.com/es_elnerdo
Biotz Fraduahttps://instagram.com/biotz/
Numanmusichttps://instagram.com/musicalledo/
Ejemplos de usos de instagram en educación musicalOtra cuestión importante a la hora de compartir materiales en instagram son la etiquetas o hashtags (podéis aprender más en esta guía de Mª Jesús Camino). Al igual que en twitter, estas labels sirven como organizadores de contenidos, lo que garantiza que las imágenes etiquetadas con un mismo hashtag se agrupen en un mismo "feed" o lista.
Por ejemplo, para el Congreso "Con Euterpe" se ha propuesto el hashtag #thinkingEuterpe. Si realizamos esa búsqueda en la app de Instagram o en el visor web, podremos consultar qué imágenes se han compartido con dicha etiqueta (como también ocurre en otras redes sociales). También existen herramientas 2.0 como Snapwidget, con la que se pueden crear widgets interactivos con dichas imágenes:


Para "indexar" entonces los contenidos de educación musical en instagram, sería lógico utilizar hashtags comunes que nos sirvieran para organizar estos contenidos. No obstante, las etiquetas son algo orgánico y funcional. Son creadas por los/as usuarios/as. De esta manera, somos nosotros/as quienes debemos darles sentido con su uso.
Como sabéis, en twitter también las etiquetas (podéis comprobar aquí las más utilizadas asociadas a #edmusical). Las etiquetas más comunes en instagram asociadas a la educación musical podrían ser estas:
Hashtags de educación musical

En resumen: 
Para saber más:

miércoles, 8 de abril de 2015

Premio de blogs amigos // Friend Blogs Award

¡Hola a todos/as!
No suelo hacer entradas de este tipo porque, entre otras cosas, no me suelen dar ningún premio. Así que os podéis imaginar la ilusión que me hizo que Arantza (del Aula de Música de San Rafael) y Pablo L. (de Musicalizarse) hayan pensado en mí para concederme el premio. Se trata del distintivo Parabatais. Esta palabra proviene de una saga de novelas llamada Shadow Hunters (Cazadores de Sombras en España) y que viene a significar: 
guerreros/as (...) que luchan juntos/as como compañeros para toda la vida, unidos por un juramento, independientemente de su género. Su vínculo no se refleja sólo en su cercanía y la disposición a dar la vida por el otro, sino también en el juramento (...). Fuente
Vamos, que a quien le damos este premio poco menos que le estamos llamando compañeros/as de profesión, de lucha y de ilusión. ¡Somos parabatais de educación! Mil gracias a los dos. ¡Sabéis que os sigo y os admiro!


Premio Parabatais
Las normas del premio son: 
  1.  Agradecer y enlazar a las personas que te lo han concedido. 
  2. Poner la imagen del premio en el blog. 
  3. Nominar a 15 compañeros/as. 
  4. Compartir este post e informar a los/as nominados/as.

Como toda oportunidad es buena para reconocer el trabajo de mis compañeros/as (o parabatais), aquí os dejo la lista con mis 15 nominados/as:


Como mis compis ya han nombrado algunos blogs he intentado añadir personas a las que no se les haya otorgado (que yo sepa, claro). Por eso no he podido incluir ni a Emi Pérez de Algo suena en la Fuenciscla ni a Mª José de La música en el Torcal y a muchos otros... Sorry!

Logo Parabatais
Este es el banner/logo que voy a ponerme en el menu como reconocimiento. YAY!

Que conste que estáis todos/as en mi recopilación de blogs de educación musical que ya compartí aquí:


Blogs de Educación Musical, by remeigg

Pero no me puedo olvidar de todos/as mis compis docentes que, aunque no utilizan blogs de manera sistemática, tienen una presencia en la red enorme y contribuyen con sus ideas, recursos y consejos a nuestra labor docente y personal. Por eso quiero también compartir esta entrada con mis #docentesmusicales:


Muchas gracias a todos/as por vuestra labor. Creo firmemente que la comunidad docente en red nos enriquece y nos hace mejores.
¡Un abrazo!

jueves, 2 de abril de 2015

Día Mundial por la Concienciación del Autismo 2015 // World Autism Awareness Day 2015

¡Hola a todos/as!
Hoy es un día especial. Hoy el mundo entero se mueve por la visibilización y normalización del autismo en nuestra sociedad. Hoy es 2 de abril, el Día Mundial por la Concienciación del Autismo 2015.

Hi y'all!! 
Today is a very special day. Today the whole world moves to raise awareness and to normalise and demystify Autism in our society. Today is April the 2nd, the World Autism Awareness Day 2015.

2 de abril, día por la concienciación del autismo

Hoy podemos encontrar numerosas asociaciones e instituciones que se unen para luchar contra la discriminación, como por ejemplo:

We can find today many associations and institutions that join forces to fight against discriminations, like for example:

Autism Speaks Light It Up Blue
La asociación Autism Speaks nos invita a vestir hoy de azul y a las instituciones a iluminar sus edificios más emblemáticos con luz azul. // The Association Autism Speaks invites us to wear blue today, and the institutions to light up their most emblematic buildings with blue lights.


La Confederación del Autismo de España ha lanzado una campaña para parar la discriminación y llamar la atención sobre algunos temas en los que todavía existen mitos y prejuicios. // Spain's Autism Confederation has raised a campaign to stop discrimination and raise awareness of some topics in which there's still myths and prejudices.

Desde aquí podéis acceder al manifiesto en el que expresan los cambios que se han de dar para la verdadera normalización:
Here you can access the manifest in which they express the changes we should make in order to achieve real normalization:

ACCESO AL MANIFIESTO / ACCESS TO THE MANIFEST


También me gustaría compartir esta propuesta en la que nos instan a hacernos un selfie por el autismo:
I'd also like to share this proposal in which they ask us to take a selfie for autism:



Para trabajar con niños y niñas, comparto nuestro muro de Pinterest con ideas:
To raise awareness with children, here's my Pinterest board with ideas:



Más enlaces sobre el autismo:





Tres webs educativas sobre el Autismo que sigo a diario / Three educational websites I follow daily




¡Todos/as diferentes, todos/as iguales!
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