miércoles, 29 de abril de 2015

Crear una comunidad educativa TIC fuerte en España

¡Hola a todos/as!
Hoy os traigo un tema que me lleva rondando la cabeza desde hace mucho: 
¿Por qué en España no tenemos una gran comunidad docente en la red?


¡Halaa! ¿Pero qué estás diciendo, Remei? ¿Te ha poseído Jordi Martí de Xarxatic? No, pero casi. Ya sé que este blog es de aula y recursos. Sabéis que no suelo dejar reflexiones por aquí, pero es precisamente por lo que os voy a comentar a continuación.
Cuando digo que no creo que tengamos una gran comunidad docente en la red, no quiero decir que no seamos muchos/as quienes utilicemos las tecnologías de la información y la comunicación para nuestra labor docente, por supuesto que no es el caso. Con esto me refiero a que, aunque tenemos presencia en la red, no somos una comunidad ni unida, ni fiel

Obviamente, no todo el mundo hace uso de las tecnologías de la misma manera, ni las integra en su trabajo igual. Pero siento que hay una dinámica en nuestro país de uso desechable, puramente funcional y utilitario de las herramientas tecnológicas. En otras palabras, el/la docente, normalmente, se conecta para buscar contenidos/materiales puntualmente para inspirarse o usarlos en su aula Y YA. De esta manera, no somos constantes, ni asiduos/as, ni creamos vínculos.
Este es el motivo por el que pienso que no sólo no existen demasiados blogs ni perfiles docentes en nuestra comunidad, sino que, no se usan demasiado las plataformas de curación de contenidos en España.

Por supuestísimo, esto no pretende ser una crítica (yo siempre ¡en positivo!). Este artículo es un grito en favor de la concienciación para que desarrollemos estrategias más productivas y gratificantes en el uso de la red para nuestro trabajo

Razones para un uso utilitario de las TIC
La red es muy amplia, existen innumerables herramientas y redes sociales, es muy difícil seguir a todas las personas que comparten materiales que nos interesan, hay que invertir mucho tiempo para poder estar al día, no sé ni por dónde empezar... Son algunas de las razones más comunes que se pueden alegar para justificar esta dinámica utilitaria de los recursos online.

¿No os parece una casualidad que sean las mismas razones que se daban cuando las tecnologías empezaron a utilizarse en el contexto educativo para no hacer uso de ellas? Pues sí, y es que ahora seguimos teniendo los mismos problemas que antes. El cambio se ha producido en que, ahora, casi todo el mundo se ha lanzado a utilizar las tecnologías en el terreno personal y, por ese motivo, cada vez se oye menos el "es que yo no sé". La competencia digital la desarrollamos día a día para comunicarnos con nuestros/as conocidos/as, para el ocio, etc. De esta manera, todo el mundo sabe "entrar a internet y buscar una manualidad o una ficha".

Lo que se nos olvida muchas veces es que esa ficha o recurso o juego o vídeo o experiencia ha sido elaborada, diseñada y/o puesta en práctica en un aula y se ha compartido en la red contribuyendo así con el enriquecimiento de nuestra práctica docente por UN/A DOCENTE. Vamos, que detrás de los blogs, los twitters, los pinterests, las páginas de facebook, etc. existen maestros/as, profesores/as, educadores/as, psicólogos/as, etc. que, no solo han dedicado su tiempo a realizar las experiencias, sino que, además, les han dado forma y las han maquetado para que otros/as se puedan beneficiar de ellas e interactuar con la comunidad online, con las familias y demás.

Vamos, que si estamos en la Web 2.0 es precisamente para que no sólo hagamos un uso unidireccional de la red: Docente cuelga recursos - Docente utiliza recursos. Hoy podemos interactuar, podemos contribuir, podemos ayudar y, por supuesto, podemos compartir nuestro trabajo.

Pero hoy no es mi intención hacer un alegato por la creación de blogs ni lo realmente fácil que es. Además, eso quien mejor lo hace es mi compañera Mª Jesús Camino (a la que super-mega-admiro, revisad sus blogs porque son una pasada). 

Este es un artículo para potenciar y motivar el fortalecimiento de nuestra comunidad educativa TIC. en  reivindicar la creación de perfiles online docentes reales:  De esta manera, mediante herramientas de "curación de contenidos" 

¿Y qué habría que hacer para tener una comunidad educativa TIC fuerte?

1- Crear perfiles online docentes reales: que nos sirvan para compartir, para crear, para conectar con otros/as docentes o simplemente para organizarnos.



2. Interactuar con otros/as docentes en la redigual que hacemos en nuestro uso personal, es importante que comentemos, compartamos y opinemos sobre lo que comparten nuestros/as compañeros/as. ¡Es beneficioso para todo el mundo!

3- Utilizar herramientas de "curación de contenidos":aunque no sean específicamente educativos,  mediante ellas podemos localizar, filtrar, compartir y seguir a docentes que nos interesan.  



4- Preguntar, pedir consejos, formación continua:si hay algo que no sabemos, pero alguien nos puede echar una mano... ¿Por qué no vamos a pedir consejo? Ya hay muchos/as docentes que hacen un uso habitual de las herramientas TIC, y estoy segura de que no les importará responder alguna duda, aconsejar herramientas o facilitar enlaces. Obviamente existe también la opción de apuntarnos a cursos de formación TIC, ¡todo depende de vuestra competencia digital, claro!

¿Qué opinais? ¿Qué uso hacéis de la red en vuestra labor docente?

¡Un abrazo!

martes, 21 de abril de 2015

Día de la Tierra: recursos para educación primaria // Earth Day: resources

¡Hola a todos/as!
Mañana 22 de abril se celebra en todo el mundo el Día de la Tierra. Este evento se viene realizando desde 1970 y pretende concienciar a la población mundial de las distintas problemáticas de nuestro planeta en cuanto a contaminación, pérdida de la biodiversidad, cambio climático, etc. El Día de la Tierra es una jornada para reflexionar y valorar nuestro planeta, porque es nuestro hogar. Hoy compartiré con vosotros/as algunos recursos e ideas para distintas asignaturas de educación primaria para ahondar en esta celebración con vuestros alumnos y alumnas.

Día de la Tierra - Earth Day

Una canción sobre la Tierra, la conservación del planeta, el respeto a la naturaleza en inglés:


jueves, 16 de abril de 2015

I ❤ flashmobs // Yo ❤ las flash mob

¡Hola a todos/as!
Hacía tiempo que no escribía una entrada de recopilación de cosas chachis y hoy me he animado gracias a mi compañera y amiga Ana-TIC (os podéis imaginar por qué la llamamos así... ¡Es una crack de las TIC y las TAC!). Y es que ha compartido un vídeo que me ha encantado en su blog y me ha recordado lo mucho que me fascinan los flash mob.
Y me diréis: pero Remei, los flash mob ya están pasados de moda... Es tan años 2000... ¡Pues puede! ¡Pero emocionan igual! Seguid, seguid y veréis...

Yo amo las flash mob / I love flasmobs

Según el diccionario Merriam-Webster, una flash mob es:
a group of people summoned (as by e-mail or text message) to a designated location at a specified time to perform an indicated action before dispersing.
Es decir:
Cuando un grupo de personas son citadas (por e-mail o mensaje de texto) a un lugar concreto en un momento específico para realizar una acción determinada y luego dispersarse. 
Así dicho puede que no parezca algo demasiado llamativo pero, cuando unimos los factores con la música, se convierte en una verdadera gozada. Para mí, los flash mob musicales son pura emoción:

Muchas personas + al mismo tiempo + por sorpresa + música = emoción

Así que lo que quiero compartir con vosotros/as hoy son esos vídeos de la red en los que se ha captado un flash mob musical (existen muchos tipos) que emocionan, que logran conectar con nosotros/as.

Le flashmob des Prodiges - Francia
Flash mob musical con niños y niñas tocando la obra en un centro comercial
Flash mob en el metro de Copenhage - Músicos en el metro

jueves, 9 de abril de 2015

Instagram como herramienta en la educación musical

¡Hola a todos/as!
Como habréis leído en las redes sociales, llevo unos días preparando este artículo sobre el uso de instagram como herramienta en la clase de educación musical. Tenía muchas ganas de escribir este artículo porque no he encontrado nada parecido en la red y, creo que es una herramienta que puede resultar tremendamente útil en el contexto escolar. ¡Comenzamos!

 #docentesmusicalesinstagram

¿Qué es instagram?
Instagram es una red social en la que compartir imágenes y vídeos tomados con dispositivos móviles. Se basa en establecer conexiones con usuarios/as de una manera sencilla y puramente visual.
Permite marcar ítems como favoritos, así como comentar y mencionar a otros/as usuarios/as. 

¿Para qué sirve instagram?
Gran parte de nuestro alumnado es usuario de esta red (o puede acceder a la misma mediante el visor web. Solo las personas de 13 años o mayores pueden ser usuarias de instagram e interactuar así con otros/as. No obstante, el alumnado de las etapas de educación infantil y primaria también puede beneficiarse de esta herramienta. 
En educación existen algunas propuestas para el uso de instagram desde distintas áreas.
En general, instagram como herramienta educativa podemos decir que es:

  • Motivadora: al alumnado le gusta el uso de las tecnologías que puede realizar fuera del aula; conecta con experiencias reales; relaciona el entorno escolar con el cotidiano.
  • Sencilla y visual: nuestro alumnado está tremendamente familiarizado con los entornos virtuales y, en general, tiene una buena recepción de los materiales visuales; favorece el aprendizaje visual.
  • Interactiva y social: permite la relación fuera del aula y la participación de familias y otras personas.
  • Inspiradora y dinamizadora: las imágenes tienen mucha fuerza y pueden conectar con nuestros intereses y motivaciones. Mediante una imagen se puede incitar a realizar tareas y actividades. Permite al profesorado proponer tareas, inspirar actividades y, en definitiva, animar a la creación.
  • Creativa: se puede realizar y compartir todo tipo de obras creadas por el alumnado o del entorno.
Podríamos resumir las aplicaciones en:

Usos del alumnado:
  • Compartir fotografías propias sobre temas relacionados con el trabajo del aula y categorizarlo mediante etiquetas (hashtags).
  • Realizar fotografías y escribir pequeños artículos sobre eventos que ocurran en el entorno escolar o relacionados con el mismo.
  • Crear un vídeo de introducción al tema que se va a trabajar en clase.
  • Enviar imágenes privadas al docente en las que resuelvan una tarea visual dada.
  • Crear de manera colaborativa una historia visual entre distintos usuarios.
  • Opinar sobre películas, actividades, etc. en un pequeño vídeo.
  • Recomendar lecturas mediante imágenes.

Usos del profesorado:
  • Crear una cuenta privada en la que se conecten perfiles del alumnado y de familiares para que exista un intercambio (sobre todo cuando no disponen de sus propios dispositivos). 
  • Compartir trabajos del alumnado, experiencias y tareas que se realicen en clase.
  • Proponer trabajos, actividades, tareas de distintos tipos (escritura, manualidades, lectura, etc) mediante la publicación de una imagen inspiradora.
  • Compartir imágenes y vídeos de alguna excursión o actividad extraescolar.
  • Crear un tutorial para realizar tareas o experimentos.
  • Integrar propuestas y actividades con otras plataformas e informar de novedades como suele hacer @Donlumusical)
Instagram photo by donlumusícal * Mar 13, 2015 at 6:32pm UTC by @donlumusical

¿Qué podemos hacer con instagram en educación musical?
Además de todas las ideas anteriores, en educación musical, se puede utilizar instagram para:

  • Grabar vídeos de interpretaciones en el aula.
  • Compartir tutoriales de cómo tocar instrumentos, de cuidado de los instrumentos.
  • Compartir creaciones del alumnado como instrumentos musicales reciclados, portadas y dibujos musicales, trabajos y murales.
  • Pedir la opinión y opinar sobre canciones, compositores o vídeos musicales.
  • Crear vídeos musicales propios.
  • Crear un tutorial de construcción de instrumentos musicales reciclados.
  • Retratar eventos y celebraciones musicales en el centro.
  • Grabar vídeos imitando a personajes de la historia de la música.
  • Crear y compartir memes de nuestra aula (como el de #uñascreativastocandolaflauta de @Mariajesuscamino)

Hemos iniciado una tabla/listado de docentes de educación musical que utilizan esta herramienta en el aula (no sólo a título privado y personal). Aquí  la tenéis para consultarla ¡y seguirnos! (A falta de encontrar una manera mejor de compartirla con vosotros/as, os la añado por la vía tradicional del Copy+Paste).

Donlu Musical https://instagram.com/donlumusical
Mª Jesús Caminohttps://instagram.com/mariajesusmusica
Antonio J. Calvillohttps://instagram.com/musikawa.es
Remei Gómezhttps://instagram.com/remeigg
Lalivalhttps://instagram.com/lalival87
Francisco Manuel Sánchezhttps://instagram.com/laclasedemusica
Maribel Martínezhttps://instagram.com/yo_con_euterpe
Mª José Morenohttps://instagram.com/majomoh
Zoraida Pérezhttps://instagram.com/zoraidaperez9
Juan José Floreshttps://instagram.com/tatarachin
El nerdohttps://instagram.com/es_elnerdo
Biotz Fraduahttps://instagram.com/biotz/
Numanmusichttps://instagram.com/musicalledo/
Ejemplos de usos de instagram en educación musicalOtra cuestión importante a la hora de compartir materiales en instagram son la etiquetas o hashtags (podéis aprender más en esta guía de Mª Jesús Camino). Al igual que en twitter, estas labels sirven como organizadores de contenidos, lo que garantiza que las imágenes etiquetadas con un mismo hashtag se agrupen en un mismo "feed" o lista.
Por ejemplo, para el Congreso "Con Euterpe" se ha propuesto el hashtag #thinkingEuterpe. Si realizamos esa búsqueda en la app de Instagram o en el visor web, podremos consultar qué imágenes se han compartido con dicha etiqueta (como también ocurre en otras redes sociales). También existen herramientas 2.0 como Snapwidget, con la que se pueden crear widgets interactivos con dichas imágenes:


Para "indexar" entonces los contenidos de educación musical en instagram, sería lógico utilizar hashtags comunes que nos sirvieran para organizar estos contenidos. No obstante, las etiquetas son algo orgánico y funcional. Son creadas por los/as usuarios/as. De esta manera, somos nosotros/as quienes debemos darles sentido con su uso.
Como sabéis, en twitter también las etiquetas (podéis comprobar aquí las más utilizadas asociadas a #edmusical). Las etiquetas más comunes en instagram asociadas a la educación musical podrían ser estas:
Hashtags de educación musical

En resumen: 
Para saber más:

miércoles, 8 de abril de 2015

Premio de blogs amigos // Friend Blogs Award

¡Hola a todos/as!
No suelo hacer entradas de este tipo porque, entre otras cosas, no me suelen dar ningún premio. Así que os podéis imaginar la ilusión que me hizo que Arantza (del Aula de Música de San Rafael) y Pablo L. (de Musicalizarse) hayan pensado en mí para concederme el premio. Se trata del distintivo Parabatais. Esta palabra proviene de una saga de novelas llamada Shadow Hunters (Cazadores de Sombras en España) y que viene a significar: 
guerreros/as (...) que luchan juntos/as como compañeros para toda la vida, unidos por un juramento, independientemente de su género. Su vínculo no se refleja sólo en su cercanía y la disposición a dar la vida por el otro, sino también en el juramento (...). Fuente
Vamos, que a quien le damos este premio poco menos que le estamos llamando compañeros/as de profesión, de lucha y de ilusión. ¡Somos parabatais de educación! Mil gracias a los dos. ¡Sabéis que os sigo y os admiro!


Premio Parabatais
Las normas del premio son: 
  1.  Agradecer y enlazar a las personas que te lo han concedido. 
  2. Poner la imagen del premio en el blog. 
  3. Nominar a 15 compañeros/as. 
  4. Compartir este post e informar a los/as nominados/as.

Como toda oportunidad es buena para reconocer el trabajo de mis compañeros/as (o parabatais), aquí os dejo la lista con mis 15 nominados/as:


Como mis compis ya han nombrado algunos blogs he intentado añadir personas a las que no se les haya otorgado (que yo sepa, claro). Por eso no he podido incluir ni a Emi Pérez de Algo suena en la Fuenciscla ni a Mª José de La música en el Torcal y a muchos otros... Sorry!

Logo Parabatais
Este es el banner/logo que voy a ponerme en el menu como reconocimiento. YAY!

Que conste que estáis todos/as en mi recopilación de blogs de educación musical que ya compartí aquí:


Blogs de Educación Musical, by remeigg

Pero no me puedo olvidar de todos/as mis compis docentes que, aunque no utilizan blogs de manera sistemática, tienen una presencia en la red enorme y contribuyen con sus ideas, recursos y consejos a nuestra labor docente y personal. Por eso quiero también compartir esta entrada con mis #docentesmusicales:


Muchas gracias a todos/as por vuestra labor. Creo firmemente que la comunidad docente en red nos enriquece y nos hace mejores.
¡Un abrazo!

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